NAVEGAR POR LA WEB 2.0

NAVEGAR POR LA WEB 2.0

Más que un avance tecnológico la web 2.0 es la nueva forma de entender la red .En ella las aplicaciones se diseñan para potenciar el intercambio de información y la colaboración entre los internautas .Esto ha propiciado el desarrollo de enormes comunidades virtuales , como (www.facebook.com), o redes profesionales como Lnkedln(www.linkendin.com).Cada una de ellas cuenta con unos 20 millones de usuarios .Otros ejemplos son portales tipo Flickr(www.flirckr.com), que permite colgar fotografías , o los programas wikis, con los que los usuarios pueden crear y editar contenidos.Así funciona la archifamosa wikipedia(www.wikipedia.org),que ofrece 10 millones de articulos en 253 lenguas.La web 2.0 es el campo en que nacen prosperan y mueren los blogs , de los que ya existen 112 millones , se pueden crear fácilmente .Esto afecta a los mercados.
Para participar en la nueva red solo es preciso tener algo que contar , un ordenador y una conexión a internet.Sin embargo , sobrevivir en esta a veces despiadada selva virtual de consumidores y creadores de información implica conocer algunos servicios , como los sistemas de sindicación , que permiten estar al tanto de las novedades sin necesidad de acceder al sitio en concreto periodicamente , y los de promoción de noticias , con los que se puede acceder desde una única web a datos de origen distinto .Es el caso por ejemplo , de menéame (http://meneame.net)

¿Qué aportan las Nuevas Tecnologías?

Juego didáctico :Los animales

Aquí está el juego didáctico muy cortito y sencillo en el que aprenderás de manera fácil y divertida.

LOS ENTORNOS VIRTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LOS ENTORNOS VIRTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en especial con el desarrollo de los EVEA, traen consigo inmensas posibilidades para el trabajo pedagógico, entre las que pueden destacarse:
- El incremento de la motivación de los estudiantes.
- La ruptura de dimensiones espacio temporales.
- La adecuación de ritmos de aprendizaje.
- El almacenamiento y presentación de los contenidos con recursos de hipertextos.
- La diversificación de actividades de aprendizaje.
Los EVA, al igual que las escuelas, deben dar respuestas a las necesidades de sus miembros y deben responder al contexto en el que se encuentran, a sus finalidades educativas, al currículo con el que trabajan y, especialmente, a las características y necesidades formativas de las personas que los integran. Este principio tan fácil de entender para los pedagogos a menudo no lo es para los tecnólogos que "construyen" entornos virtuales de aprendizaje, ya que consideran que a más tecnología más posibilidades. Sabemos que no es así, ya que la tecnología no es un fin, sino el medio necesario para conseguir los objetivos de aprendizaje.

MOVIE MAKER:MARAVILLAS DEL MUNDO.

http://www.mediafire.com/?7zwnjm2cmagRelajate por un momento y observa aquí.

Alfabetización Digital

http://www.mediafire.com/?jpvbxhjiizt
Aquí podrás ver mi trabajo de alfabetización

Mi cuento: LA CENICIENTA

Pincha aquí para ver el cuento

Webquest: Trabajemos el Word

Pincha aquí para verlo.

CREADOR DE WIKIPEDIA

CREADOR DE WIKIPEDIA.

Jimmy Donal "Jimbo" Wales (nacido en Huntsville, el 8 de agosto de 1966) es el fundador de Wikipedia.
Nació en Huntsville, Alabama, Estados Unidos, se graduó en la Universidad de Auburn y Alabama. Junto con Larry Sanger, Wales fundó Wikipedia, una enciclopedia basada en el concepto wiki y el modelo de software libre. Es así como se define al fundador de la Wikipedia en la Wikipedia.

En una visita a Madrid que coincide con la Feria del SIMO, Wales ha concedido una entrevista al diario “EL País” en la que habla y en la que incide en algo que vengo insistiendo desde hace mucho y es que se tenga cuidado a la hora de utilizar la Wikipedia ya que no es una fuente primaria y pude haber entradas con poco o con ninguna credibilidad por lo que esta pensando en utilizar colores para su identificación.

Habló también de la seguridad y el control del servicio que ofrece y de la responsabilidad sobre los contenidos que aparecen. Como véis son temas muy interesantes. Otro tema interesante es saber que en algunos países no se puede acceder a ciertas entradas vetando etiquetas y palabras claves.

El peso educativo de las TIC no recae en la "I" de "Información", de "Informática", de "Internet", sino en la "C" de "Comunicación", de "Construcción", de "Conocimiento", que debería ser cada vez más grande en detrimento de las mera exhibición de habilidades técnicas.
A. G. Manzano

¿QUÉ ES UN RSS?

RSS es un formato para distribuir y recolectar contenido de fuentes a través de la web, incluyendo periódicos, revistas y blogs. Los editores de la web utilizan RSS para crear y distribuir noticias que incluyen enlaces, titulares y resúmenes. Es decir, es un formato (en XML) para sindicar (compartir) contenido de la web de forma que los webmasters y editores independientes puedan compartir fácilmente la información. Cuando el archivo RSS cambia, el contenido que se muestra en otros sitios web a partir del RSS también cambia

WEB 2.O

La Web 2.0 educativa es la red de Internet para poder crear información , gestionarla , colaborar y publicar de una manera sencilla , sin excesivos conocimientos informáticos y sin coste económico con la finalidad de educar, de manera colaborativa y participativa .En esta Web el profesor se convierte en consultor y facilitador de información ,diseñador de medios .

La principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.

WEB 2.0

Webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de San Diego) y desarrollado por Tom March (1998; 2000).
La idea inicial con la que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico (Dodge, 1998). Por ello una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, que suele ser su profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo del alumnado a través de la WWW (Watson, 1999). Rodríguez García (s.f.) se define la webquest del siguiente modo:
• WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
• Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.
• WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos
Existen en la actualidad mucha información disponible en Internet destinada a docentes explicando el concepto, características, proceso de creación y aplicación de las webquest, así como ejemplos ya creados por los propios profesores. La
mayor parte de esta información está en inglés1, aunque ya empiezan a existir algunos documentos y unidades didácticas en español2.






TIPOS DE TAREAS EN UNA WEBQUEST